高考作文600字

时间:2024-02-06 23:59:19
高考作文600字合集3篇

高考作文600字合集3篇

在日常学习、工作和生活中,大家都经常接触到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?以下是小编为大家整理的高考作文600字5篇,希望能够帮助到大家。

高考作文600字 篇1

真正的英雄,从来不需要壮歌来激励、悲歌来抚慰;真正的豪肠,从来不盼望媒体的关注、世人的赞赏;真正的无私,从来不需要那么多掌声,更何况还有那么多的讥讽、质疑。

他要的,只是一份宁静,一颗真心。

日薄西山,板烈村的炊烟袅袅升起。几个孩子望着天空,露出天真美好的笑脸。

一位俊朗的德国青年走过来,满脸微笑,满眼温暖。

看似没有交集的两者却紧紧相连,这一连便是整整十年。十个三百六十五日,日日鸡鸣的清晨,十个三百六十五天,天天晴朗的乡村。漫长的岁月里,一切都因他而改变,变得宁静而温暖。

在一拨又一拨年轻人各怀心思闯入这个乡村之前,一切都安静而美好。在一波又一波采访浪潮席卷而来之前,他眸中流动的满是坚定与宁静。

一群被惊起的飞鸟慌乱地四处逃窜,可是逃往何处才能恢复往日的宁静?

他只是,把自己的奉献当成爱好,或者说他的爱好本身就是一种奉献;他只是,渴望拥有一片纯洁而干净的蓝天,不要闪光灯,也不要面对面。

他只是,要寻觅一片宁静,绽放一颗真心。

他是怕崇拜的人们对他失望,还是已经对这个盲目崇拜、物欲横流的世界失望了呢?于是他选择了离开,去寻找一份干净与宁静。

于是想到——

若一去不复返的壮士听到“至今思项羽,不肯过江东”的哀悼,会是喜悦的吗?若是“与尔同销万古愁”的诗仙听见“绣口一吐,就是半个盛唐”的赞誉,会是骄傲的吗?那壮士的价值,在于他用真心真性情谱写了一篇爱恨交织的人间传奇,世人或赞扬或讥谤或惋惜,都不重要。那诗仙的价值,在于他用浓墨重彩的文字泼洒了一世的壮志豪言,世人或崇拜或追寻或效仿,俱是浮云。

真正的壮士,是壮心壮魂无愧于心。真正的诗人,于纸墨上写给懂的人看。真正的无私者,是用心浇灌那快要干枯的美好生命,他们需要的,只是一份宁静。

如今的板烈村,炊烟依旧袅袅,而曾经俊朗美好的少年,已经离开了。他只是去寻找,寻找那份本就属于他的宁静。

高考作文600字 篇2

“下面广播找人,请丛瑞雪女士到广播室来,您的女儿在这里等您。”广播员的声音多年来一直在我耳边回荡。

那是我上二年级的时候,妈妈带我去书城买书。突然,一本图案精美的漫画书吸引了我,我急忙跑了过去。这本书太神奇了,我看得着了迷,忘记了时间,偶然抬头时才想起妈妈还在隔壁的书店里为我挑选教辅材料呢;我赶紧跑去隔壁书店找妈妈,可妈妈不在,我又跑到大门口,跑进一家家书店,我在整间书城里到处乱蹿,可怎么也找不到妈妈;我便急得大哭,泪水像断了线的珠帘。

哭泣中,我想到了保安叔叔,保安叔叔把我送到广播室。广播室的大姐姐用甜美的声音问我妈妈叫什么,一边问还一边耐心地安慰着我,而我只是呜咽地回答着,机械地哭着,上气不接下气。此时,我脑海中只想着妈妈,想要回家。

广播中不断播出找人的通知。很快,妈妈来到了广播室门前,我激动地大喊着:“妈妈!妈妈!”扑向妈妈温暖的怀抱,想要享受和我分别了一个多小时的幸福,想要听到只属于我的安慰。

可是,妈妈并没有像我想象中那样安慰我,反而用一种极其严厉的语气批评我;当时我低着头,泪水再次在我眼眶中打转,我觉得我以前心目中的好妈妈竟是这般冷酷无情。我倏的抬起头,正想反抗,却看到了妈妈通红的眼眶和脆弱的眼神。我的心软了下来,踮起脚尖,轻轻拭去妈妈脸颊上未干的泪水。“妈妈,别哭了,是我的错……我,我……对不起……”我的声音低沉得自己都听不清。妈妈仿佛听到了,声音温柔下来,却依然带着一种责怪,有些发颤:“走吧,回家!以后绝对不允许发生这样的事了。”我低着头,依旧沉重的心情压得我无法喘息,而妈妈的目光就像冬日的一缕阳光。妈妈扯着我的手——冰凉的,沾满泪水的小手,我瞬间感受到了一种温暖,我知道,这便是母爱的温暖。

母爱似海,深邃而宽广。她能包容孩子的一切错误,她是孩子们心目中的最坚实的保护伞。这就是最无私的母爱。

高考作文600字 篇3

所谓大,指的是题目可写范围比较广,时间跨度比较长,空间距离也比较大,可写的人、事、物、理,很多很多。一方面,这类题目为考生提供了张扬个性、驰骋笔墨的广阔天地。另一方面,这类题也使考生难于把握,落笔时不易集中,好比脱缰的野马,失去方向,无法驾驭。大题小作就是把内容宽泛的话题具体为自己要写的'小事件、小文章,为大题目、宽题、虚题找一个小巧的突破口,从小处着手,以小题材反映大主题,从小题材中挖掘出深刻的、闪光的思想。大题小作,有题材上的,也有立意和联想上的。题材上的化大为小,指从写作题材纷繁复杂的结构组成中,精选出被一般人忽视、看似平凡微末的事物作为角度,通过对这些“小”的扩写,来展示整体事物的万千气象之“大”。在这里,这些“小”要能体现原整体事物的神髓。立意上的化大为小,指从一个大主题中找出一个他人所轻的“小”意思来作为切入点,表现大主题。联想上的化大为小,指从联想中取其与此联想神晤的一端,拓展联想的空间。这里的“小”大多指细节性的。无论哪种类别上的化大为小都是以“小”为角度写其“大”。大题小作的要领

一、先应判定哪种题目是大题。所谓大题多为统率的内容,头绪多,不便归类,或概念抽象,题目是一个词,或不好驾驭,难以将众多而庞杂的内容统一在一篇文章之中。如《父辈》、《面向大海》等。

二、限制定向,宽题窄作。一般限制的方法是在标题前面加修饰语,也可在后面加中心词,还可前后都加。如“父辈”可写成艰难的父辈、父辈的辉煌、父辈的遗憾、父辈——执著的一代、对待父辈即对待传统……,这样一限制,文章的范围就缩小了。

三、大胆取舍,见微知著。作文不求面面俱到,但要力求用八百字的篇幅将属于这一题范围内的某一点、某一侧面、某一感人片段写得深刻一些,充实一些,生动一些。如檐大笔,不一定篇篇都是妙文华章,倒是一些日常凡人小事,能让人领略生活的况味。

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